Hur man skriver en enkel Lektionsplan för social Etikett

January 12

Hur man skriver en enkel Lektionsplan för social Etikett


Social etikett är mer än bara sätt, enligt Emily Post Institute; Det omfattar "respekt, hänsyn och ärlighet." När du planerar att lära sociala etikett, tänk på den utmaning som att undervisa en uppsättning koder och lösenord som översätter till dessa centrala begrepp. Ingen föds med medfödd kunskap om hur man svarar i telefonen, svara på en gåva eller hälsa på en främling på en fest; dessa lärda kunskaper, men gör en betydande inverkan på relationer och i förlängningen vår sannolikhet att lyckas. Håll åldersgruppen dina elever i åtanke när du planerar din lektion samt elevernas olika kulturella bakgrunder och olika antaganden om social etikett som de kan ha fått lära sig hemma.

Instruktioner

• Skriv din lektionsplan mål högst upp på sidan. Detta bidrar till att fokusera din lektionsplanering, överensstämmer med de flesta skoldistrikt riktlinjer planering och påminner dig att informera dina elever om ditt mål innan undervisa lektionen. En lämplig exempel mål skulle vara "Informera studenter i centrala delarna av social etikett, inklusive kommunikation, matsal och present praxis, i de flesta delar av USA. Ge eleverna gott om tid att öva viktiga beteenden."

• Välj 02:59 specifika domäner av social etikett att fokusera på, beroende på den tid som avsatts för att lära din lektionsplan och antalet lektionsplaneringar du kommer att lära om ämnet. För att hålla det enkelt, låt oss säga att du väljer att fokusera på e-post etikett för åttonde klass elever.

• Bryt din lektionsplan i fyra sektioner: översikt, aktivitet, reflektion och omdöme. Beroende på hur länge din lektion är, kanske du vill dela denna plan under 2 dagar.

• Skriv din lektionsplan översikt. Din översikt är ett uttalande av lektionen planens mål, en diskussion om lektionsplan format och en mini-lektion på din kärnkoncept. Planera att undervisa e-post etikett under din översikt med en kort, mini-lektion tänkt att engagera eleverna. Till exempel, frågar eleverna vad de redan vet om e-post etikett. Skriv deras svar på tavlan. Fråga om någon elev inte håller med något på bordet och radera eller lägga till i enlighet med sina och era egna svar. Den färdiga världskarta på tavlan bör lista varje bit av e-post etikett du planerar att undervisa, vilket skapar en visuell översikt av lektionen.

• Bryt ned din huvudsakliga verksamhet i enkla att följa stegen på din lektionsplan. Ett prov e-post etikett aktivitet kan be eleverna att para ihop, varje par vid en dator. Be eleverna att öppna sin skola e-post i-boxar och stäng alla andra fönster. Skicka hela klassen en serie prov e-post från olika typer av människor: en potentiell arbetsgivare, en klasskamrat, en lärare, en granne och en vän till en vän. Dina prov e-post borde ha tagits fram och sparas innan klassen så att allt du behöver göra är att skicka. Studenterna måste arbeta i par för att svara på varje e-post med rätt e-post etikett. Ge dem en tidsfrist, be dem att underteckna varje e-postmeddelande med båda sina namn och använda dessa e-postmeddelanden som graderade klass arbete.

• Bygg i åtminstone fem minuter av eftertanke i din lektionsplan. Reflektion kan innebära gruppdiskussion eller tidskriften skriver där du be eleverna att reflektera över en bit av social etikett att de aldrig hade hört talas om innan idag eller ett slags socialt beteende att de fortfarande hitta förvirrande. Om reflektionen är skrivet, samla den och använda den som en guide för vad man ska granska. Om reflektion är oral, göra anteckningar och använda anteckningar för granskning. Reflektion ger eleverna en möjlighet att göra innebörden av sitt lärande, vilket tenderar att hjälpa dem komma ihåg lektionen.

• Skriva frågor eller metoder du använder för att granska lektionsplan med klassen, helst dagen efter huvuddelen av planen undervisades. Plan för att svara på elevernas reflektioner kort, erkänner kvarstående frågor och problem som de uttryckte. Sedan leda klassen i en kort genomgång aktivitet. Be eleverna turas om att göra upp och svara på korta muntliga e-postmeddelanden och sedan diskutera huruvida rätt etikett användes. Eller be klassen att komma med, från minnet, kärn etikett begrepp du studerat och skriva upp dem på tavlan igen. Oavsett recension metod du väljer, bygga på kvalitativ bedömning. Du måste höra från studenterna att de lärt sig, oavsett om det är genom prestanda, skriftligt eller ett spel.


Relaterade artiklar