Hur Jämför Slutsats om Eriksons psykosociala & Piagets kognitiva utveckling Stages

September 15

Hur Jämför Slutsats om Eriksons psykosociala & Piagets kognitiva utveckling Stages


Erik Erikson (1902-1994) och Jean Piaget (1896-1980) var samtida och två av de mest kända psykologer av 20-talet. Erikson föddes i Tyskland av danska föräldrar, och han blev en kognitiv psykolog och filosof. Piaget föddes i Schweiz, och var ett brådmoget barn som utvecklade tidigt ett intresse för biologi och natur. Det är lätt att se varför Erikson var upptagen med utvecklingen av den personliga identiteten och varför Piaget var intresserade av vetenskap och intelligens.

Instruktioner

• Översyn Erikson åtta utvecklingsstadier. Steg 1 handlar om hopp, när ett spädbarn lär sig förtroende eller misstro. Steg 2 handlar om Will eller självtillit, när ett barn lär sig om självständighet kontra skam och tvivel. Etapp 3 omfattar åldrarna 4 till 6, och handlar om syfte, eller initiativet kontra skuld. Steg 4 innefattar 7 till 13 år, och handlar om kompetens eller självförtroende. Steg 5 innehåller åldern 14 till 24, och handlar om att forma en identitet av roll förvirring, kliva bort från familjen ursprungs och inrättande av en egen identitet. Etapp 6 innefattar unga vuxna, åldrar 25 till 40, och är om relationer, är i stånd att intimitet eller bli isolerade. Etapp 7 innehåller mitt vuxna i åldern 45 till 65, och människor väljer generativity eller stagnation. De kan vara produktiva arbetare, som höjer barn och hitta nya intressen. Etapp 8 inkluderar seniorer 65 år och äldre, som antingen uppnå ego integritet eller ansikte förtvivlan.

• Piaget identifierade fyra etapper. Etapp 1 är sensorimotor scenen, från födseln till 2 års ålder, när ett barn upplever världen genom de fem sinnena. Steg 2 är preoperational skede åldrarna 2-7, när barn utvecklar motoriska färdigheter och engagera sig i magiskt tänkande. Steg 3, i åldern 7 till 11, är det konkreta operativa fasen när barnen är inte längre egocentriska, och kan tänka logiskt, men tankegången är mycket konkret. Steg 4 är den formella operativa fasen, i åldern 11 till 16, när barnen blir kunna tänka abstrakt och lägga abstraktion till logik.

• Hitta något teorierna har gemensamt. Eriksons arbete betonade skede av tonåren. Etablering personlighet var en mycket viktig process i livet. Det finns vissa belägg för att människor som bildar starka identiteter i detta skede är bättre rustade för senare i livet. Piagets fyra stadier kulminerade i tonåren med möjlighet att lägga till abstrakt tänkande logisk. Observera att det inte fanns någon gräns för vad en person kan förstå och arbeta med. Den unga scenen var mycket viktigt för båda dessa psykologer, men på olika sätt.

• Jämför vad "utveckling" att dessa psykologer. Vad gjorde de värdesätter? I slutet av livet, det sista steget i utvecklingen för Erikson, kan en person hitta antingen integritet eller förtvivlan. Han kunde se sitt liv som binds upp i ett framgångsrikt paket eller beklaga hans känsla av bristande personlig framgång. Piaget värderas allt mer avancerade sätt att tänka och utvärdera komplexitet. En persons prestation kunde vetenskapligt mätas snarare än hur han kände om sitt liv. Mätning och forskning var mycket viktigt för Piaget.

• Bestäm grundläggande och viktigaste bidrag till utveckling enligt teorierna. För Erikson, det första steget var förtroende, som utvecklades som ett spädbarn. Om en vårdgivare inte regelbundet och kärleksfullt möta barnets behov, skulle barnet bär förtroende frågor i vuxen ålder. För Piaget, kunskap var viktigast. Detta var socialt överfört, antingen genom mer kraftfulla människor i "assymetriska" sociala relationer eller av andra forskare i "kooperativa" relationer.

• Lägg märke till att båda teorierna betona vikten av social ingång och människors förmåga att växa om det är korrekt vårdas av samhället. Erikson trodde att barnens utveckling påverkas av sociala förväntningar, förbud och fördomar. Sund utveckling senare i livet kan övervinna bristerna i tidigare skeden. Piaget föredrog sociala inmatning av samarbetsrelationer eftersom intelligens kan expandera fritt utan begränsning av högre myndigheter. Med stöd fanns det ingen gräns för vad en person kan utföra.


Relaterade artiklar