Hur man kan främja självständigt lärande i den primära klassrummet

January 10

Hur man kan främja självständigt lärande i den primära klassrummet


Att låta eleverna att ta ansvar och initiativ i sitt lärande ger dem det förtroende som behövs för att lyckas som livslångt lärande. Skapa fristående studerande krävs ett strukturerat klassrum med tydliga förväntningar, rutiner och procedurer. Läraren måste skapa en atmosfär där barn känner sig säker som studerande, säkra nog i sin omgivning att ta risker och bekväm nog med rutiner för att arbeta självständigt och hjälpa andra. Barn i den primära klassrummet kan faktiskt hantera ett stort ansvar om de uttryckligen lära sig vad man ska göra och när man gör det.

Instruktioner

• Upprätta tydliga förfaranden. Eleverna måste veta exakt vad de ska göra när de avslutar sitt arbete, var att sätta färdiga / oavslutade arbete, hur man kommer åt leveranser, hur du anger / lämna klassrummet och hur man får hjälp. Rutiner är unika för varje klassrum beroende på klass nivå och läraren. Lära eleverna dessa förfaranden genom att modellera för dem, då rollspel och öva procedurer dagligen tills de är automatiska för de flesta studenter. När eleverna vet exakt vad de ska göra de utveckla en känsla av förtroende, ansvar och självständighet.

• Ställ in lärcentra i klassrummet utformad för att hålla en grupp av tre till fem elever med förnödenheter för att arbeta på ett specifikt ämne eller aktivitet. Ämnen för centra kan omfatta läsning, matematik, konst, stavning, geografi eller datorer. Detta gör det möjligt för läraren tid att arbeta individuellt med studenter eller små grupper och ger eleverna tid för självstyrt och självständigt lärande.

• Ge studenterna tydliga och konsekventa förväntningar. Bestäm 3-5 beteende förväntningar och lägga upp dem tydligt i klassrummet. Som exempel kan nämnas "Eleverna kommer att respektera varandra", "Eleverna kommer att göra sitt bästa", "Eleverna kommer att arbeta tyst." Lär förväntningar genom att diskutera, vilket ger flera exempel, och pekar ut positivt beteende när du ser det. Låt eleverna vet exakt vad följden blir när de väljer att inte uppfylla förväntningar.

• Tilldela öppna ändar lärande. Att låta eleverna att välja vad de vill skriva om, vilken bok de vill läsa eller vad matte spel de vill spela ger dem en känsla av delaktighet i sitt lärande. Det låter dem också börja se vad deras intressen är, vad de utmärka sig på och vad de behöver för att arbeta på.

• Fira framgångar. Studenterna kommer att svara bra på beröm och kommer att vara motiverade att prestera sitt bästa. Skapa en klassrumsmiljö där eleverna fira varandras framgångar, gärna hjälpa varandra och vara stolta över ett väl utfört arbete. Post elevarbeten runt i klassrummet, tillåta elever att presentera arbetet och färdigheter de är stolta över, erkänner självständigt lärande och beröm eleverna ofta.


Relaterade artiklar